Semestre: II

Créditos: 3**

Total horas programadas: 48

Horas presenciales - teóricas: 36

Horas de trabajo dirigido - presenciales: 12

Horas de trabajo independiente: 90

 

El tema curricular que hasta hace diez años era ignorado y subvalorado en el ambiente universitario, toma cada vez más una importancia. En efecto, de las épocas en que lo curricular se limitaba a una temática restringida a los programas de educación, se ha pasado a nuevas realidades que valoran y consideran imprescindible en todos y cada uno de los programas de formación universitaria el conocimiento y la reflexión curricular constante.

 

El estudio curricular en el campo de la educación superior además de ser novedoso, debe afrontar otro obstáculo y es el relacionado con su carácter polimorfo y polisémico, (en cuanto admite diversidad de formas y de significados). De allí que escuchemos con relativa frecuencia identificar currículo con plan de estudios (currículo de matemáticas); para algunos es sinónimo de producto, para otros de proceso; hay quienes lo entienden como recorrido y los que a su vez lo identifican con educación; también se habla de currículo oficial, oculto, de construcción permanente, abierto, flexible, clásico, básico, mínimo. Lo anterior explica la existencia de numerosas definiciones. Detrás de cada una de ellas reposa un enfoque curricular y una metateoría educativa y social.

 

Generar un espacio de reflexión académica que fundamentándose en la investigación de campo y el manejo de fuentes primarias, permita a los estudiantes acercarse desde su práctica docente al conocimiento teórico del tema curricular, con la finalidad de evaluar críticamente su quehacer como docentes, estudiantes, directivos, de tal suerte que sea posible llevar a la práctica una renovada acción educativa.