El Programa de Postgrado MAESTRÍA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA, inscribe la Línea macro o campo de investigación:
Mejoramiento Cualitativo de la Educación Superior.
Ø Objetivo de la Línea
A partir de la reflexión y del reconocimiento de fortalezas y debilidades en la práctica pedagógica, diseñar propuestas educativas, pedagógicas, curriculares y didácticas que posibiliten la formación de educadores universitarios, a través de un espíritu científico e investigativo que propenda por el desarrollo de la región y del país.
Ø Logros de la Línea
Conformación y consolidación del Grupo de Investigación Docencia Universitaria – GIDU –. Construcción de la propuesta de “Maestría en Docencia Universitaria”. Organización y realización del “Primer y Segundo Congreso Internacional de Docencia Universitaria: - Educación Superior una Reflexión Necesaria y Segundo y Tercer Encuentro de Estudiantes y Egresados de la Especialización”. Apertura del portafolio de Servicios Académicos para la Cualificación, Actualización y Capacitación de Docentes Universitarios (diplomados, cursos, seminarios, talleres). Organización de la “Biblioteca Especializada – Docencia Universitaria”. Elaboración de Base de Datos de los participantes a los Congresos Internacionales de Docencia Universitaria”.
Ø Efectos de la Línea
Reconocimiento de las acciones y proyección del grupo por parte de la comunidad universitaria, lo cual ha permitido: a) El encuentro e integración de la comunidad de estudiantes y egresados del Postgrado “Especialización en Docencia Universitaria” de la Universidad de Nariño. b) Conformación de la Asociación de Egresados del Postgrado en Docencia Universitaria. c) Reflexión en torno a la Educación Superior con la participación de conferencistas nacionales e internacionales y asistencia de docentes universitarios, directivos docentes y libre pensadores e integración de Instituciones de Educación Superior de la región, del país y de la hermana republica del Ecuador. d) Establecer lazos de cooperación e integración interinstitucional de Educación Superior, a nivel regional, nacional e internacional.
Línea de Teorías y Procesos Curriculares en la Educación Superior
Ø Objetivo de la Línea
Identificar la operatividad y la aplicación actual de los principios pedagógicos curriculares y metodológicos planteados en los documentos a través de los cuales, los Programas de la Universidad de Nariño desarrollaron el Proceso de Acreditación Previa exigido por el CNA.
Línea Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación Superior
Ø Objetivo de la Línea
Construir una PLATAFORMA DE FORMACIÓN E INVESTIGACIÓN denominada – CAMPUS VIRTUAL UNIVERSIDAD DE NARIÑO - que comprenda la lógica del funcionamiento de los nuevos espacios para la investigación y la producción de conocimientos y saberes que se construyen en la Red, los principios que orientan los devenires culturales en las sociedades actuales, y más específicamente, por la racionalidad y los supuestos epistemológicos que legitiman y dan sentido a las prácticas de la comunicación científica y los entornos culturales.
Línea Pedagogía y Didácticas
Ø Objetivo de la Línea
Con base en el reconocimiento de la Pedagogía como disciplina pertinente al campo de las humanidades y de las ciencias sociales, se propone investigar:
- La consistencia conceptual y la coherencia metodológica de las preocupaciones y avances alcanzados por la Pedagogía en torno a su integración por el significado y los motivos de las acciones educativas, y por las causas de las mismas.
- Los conceptos, principios y criterios de elegibilidad pedagógica; es decir, aquellos parámetros que nos permiten reconocer una teoría pedagógica de otra que no lo es.
- La inestabilidad y susceptibilidad históricas de la relación teórica-práctica pedagógica, y el carácter multivariado y cambiante de los procesos educativos en cada época histórica, en cada formación social, en cada región geográfica, en cada régimen político…, que como uno de los objetos de estudio de la Pedagogía complica su comprensión epistemológica.
Línea Desarrollo Humano
Ø Objetivo de la Línea
A través de un proceso de reflexión – investigación sobre el quehacer docente de los participantes, generar acciones de participación ciudadana y comunitaria, apoyando la formación holística del docente quien contribuirá en la generación de políticas y proyectos educativos en relación con la problemática interdisciplinaria del desarrollo humano.