CONVENIO ALCALDIA - UDENAR
CONTEXTO
REGIONAL. DEPARTAMENTO DE NARIÑO
Por Julián Sabogal Tamayo
Mayo de 2005
INTRODUCCIÓN
Estoy partiendo del
supuesto de que todo tipo de formación, más
aún la que se relaciona con el trabajo, debe
cumplir, entre otras, estas dos condiciones: estar
contextualizada y responder a un propósito.
Mi conferencia va en estos sentidos. En primer lugar,
voy a contextualizar la región y, en segundo
lugar, voy a sugerir que el propósito de la
formación sea el bienestar de la comunidad.
En el primer caso hay una parte estadística,
que se ciñe a los datos oficiales, pero, en
el segundo caso aportaré varias opiniones personales,
y, por ser personales, son discutibles, así que
no se preocupen si no están de acuerdo con ellas.
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SEMINARIO
TALLER“ARTICULACION DE LA EDUCACION MEDIA AL NIVEL
SUPERIOR MEDIANTE LA IMPLEMENTACION DE CICLOS PROPEDEUTICOS"
San Juan
de Pasto, Mayo 16 y 17 del 2.005
EDUCACIÓN
Y CONOCIMIENTO
La Educación
juega el papel central.
OBJETIVO:
Acercar la educación a la realidad y convertirla en eje de desarrollo
nacional, regional y local.NUEVOS
PARADIGMAS EDUCATIVOS.
Prácticas pedagógicas-lenguajes en la escuela-interacciones
desde la subjetividad-nuevo papel administrativo y estatal-organización
escolar y nuevos requerimientos del conocimiento.
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COMO
CONSTRUIR UN DISEÑO CURRICULAR
San Juan de Pasto,
Mayo 17 de 2005
¿Para qué se
elabora?
- Orientar
el quehacer pedagógico (Carta de navegación)
- Flexibilizar el aprendizaje (Respetando los niveles de aprendizaje)
- Innovarlo permanentemente (Es un proceso dinámico)
- Adaptarlo a las necesidades del medio (Debe ser pertinente)
- Evaluarlo permanentemente (Verificar Evidencias)
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EL
TRABAJO POR COMPETENCIAS LABORALES
POR:
LUIS EDUARDO
ENRÍQRUEZ ORDÓÑEZ SAN JUAN
DE PASTO, MAYO DE 2005CONCEPTOS
BÁSICOS
Qué es competencia?
Estructura de la competencia
Tipos de competencia
Niveles de competencia
Dimensiones del desarrollo humano FASES
DEL TRABAJO POR COMPETENCIAS
Identificación
Normalización
Formación
Evaluación
Certificación
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ALCALDÍA
DE PASTO
SECRETARÍA
MUNICIPAL DE EDUCACIÓN Y CULTURA
COMPETENCIAS
LABORALES Y EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
COMPETENCIAS LABORALES
“Si se les brindara
una mayor posibilidad de conseguir empleo decente a
una edad más temprana, se les ayudaría
a no caer en el círculo vicioso del desempleo,
malas condiciones de trabajo, pobreza y frustración
que, a su vez, perjudica las perspectivas futuras de
toda la economía.”
OIT
COMPETENCIA TÉCNICA
Poseer conocimientos
especializados relacionados con determinado ámbito
laboral, que le permitan dominar como experto los contenidos
y las tareas acordes a su actividad
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PASTO
CREATIVO Y PRODUCTIVO
-
PROYECTO
EDUCATIVO ESCUELAS DE PAZ. POBLACION DESESCOLARIZADA
-
PROYECTO
JOVENES RURALES CONVENIO SENA
-
ASISTENCIA
TECNICA UMATA.PROYECTOS PRODUCTIVOS
-
ASOCIATIVIDAD
E.A.T.AGROPECUARIOS
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SEMINARIO:
FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN TÉCNICA Y TECNOLÓGICA
SUPERIOR
San
Juan de Pasto, 29 a 31 de Agosto de 2005
Para acceder
a más información y documentación hacer CLICK
AQUI
TALLER ASPECTOS
CURRICULARES
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INVESTIGACIONES
Y PUBLICACIONES FINANCIADAS POR COLCIENCIAS
Por: Sandra Liliana Ibarra G.
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|
AGRICULTURA Y DESARROLLO:
Una nota sobre la literaturaPor:
Enrique López Enciso
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| AGROVISIÓN COLOMBIA 2025 |
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| BIBLIOGRAFIA GENERAL SOBRE EL SECTOR
AGROPECUARIO Y RURAL 1985 - 2003 |
|
| ¿QUÉ DICE Y QUÉ SIGNIFICA
LA ACADEMIA EN TORNO AL TEMA DE LA DEMOCRATIZACIÓN CAMPESINA?
1986 - 2002 |
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| ESTUDIO PROSPECTIVO SOBRE LAS POSIBILIDADES
DEL DESARROLLO RURAL Y AGRARIO PARA LA PAZ DE COLOMBIA |
|
| COLONIZACION, UNA REVISIÓN
EL APORTE DE LA ACADEMIA Y SUS IMPLICACIONES EN LA FORMULACIÓN
DE POLÍTICAS |
|
| ACTORES, ACTUALIZACIONES Y ESCENARIOS,
UNA APROXIMACIÓN A LOS ESTUDIOS SOBRE EL CONFLICTO ARMADO |
|
ESTADO DEL ARTE SOBRE DESARROLLO
RURAL ¡Error! Marcador no definido.
Por: Carlos Salgado Araméndez |
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| DESCENTRALIZACIÓN |
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DESPLAZAMIENTO INTERNO FORZOSO
EN COLOMBIA - PRODUCCIÓN ACADÉMICA Y POLÍTICA
PÚBLICA
Por: Ana Carolina Ramirez B. |
|
ECONOMIAS CAMPESINAS
Por: Carlos Salgado Araméndez |
|
LA ACADEMIA Y EL SECTOR AGROPECUARIO
Por Absalón Machado C. |
|
| LA GANADERIA DESDE LA ACADEMIA 1985
- 2003 |
|
INCIDENCIA DE LA ACADEMIA Y DE
LOS CENTROS DE INVESTIGACIÓN EN LAS POLÍTICAS
GANADERAS
Por: Ruth Suarez |
|
| REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA "Conflicto,
Desarrollo agrario y Drogas Ilícitas |
|
| EL ANÁLISIS INSTITUCIONAL
Y DE LAS INSTITUCIONES DEL SECTOR AGROPECUARIO COLOMBIANO PERIODO
1986 - 2002 |
|
| LA MISION DE ESTUDIOS
DEL SECTOR AGROPECUARIO 1998 - 2000 |
|
| LA MISION RURAL |
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PRODUCCIÓN
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| LIBRO "PRODUCCION
ACADÉMICA" |
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PRODUCCIÓN
ACADÉMICA I |
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| PRODUCCIÓN ACADÉMICA
II |
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| PRODUCCIÓN ACADÉMICA
III |
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DOCUMENTOS GENERALES
| COMPETENCIAS:
UN DESAFÍO PARA LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI |
|
| EL DISEÑO CURRICULAR
FUNDAMENTADO EN COMPETENCIAS. GACC |
|
| LA FLEXIBILIDAD CURRICULAR
Y EL APRENDIZAJE POR CRÉDITOS |
|
EL MODELO CURRICULAR
CON BASE EN COMPETENCIAS |
|
EL MODELO CURRICULAR
CON BASE EN COMPETENCIAS 2 |
|
| LA UNIVERSIDAD CONTEMPORÁNEA |
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| LA UNIVERSIDAD EN LA
ERA DEL CONOCIMIENTO |
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