Veinte años investigando la violencia en Colombia a través del arte.
Un camino corto para una guerra de raíces tan profundas en el tiempo.
Juan Manuel Echavarría.

“General, ya tenemos la independencia ¿y ahora que hacemos con ella?”, fue la pregunta del soldado a Bolívar, en la novela “El General en su laberinto”, de Gabriel García Marquez; hoy esa pregunta cobra mayor sentido porque a través del relato histórico oficial, la independencia de este país fue un suceso que ocurrió en el año 1819; sin embargo, a doscientos años de este acontecimiento preguntamos ¿Cómo se fue consolidando ese proyecto de estado-nación del siglo XIX?; es más, ¿había un proyecto de estado-nación?; ¿1819, es un tiempo común en “independencia” para todo lo que hoy comprende el estado colombiano?; ¿Qué significa para regiones como la Nariñense este proceso de independencia?; ¿Qué lugar ocuparon los negros, los indios, los campesinos, las regiones en ese proyecto de estado-nación?

La utopía de la independencia en el siglo XIX implicó la construcción de una república independiente, soberana, con el monopolio de las armas, además del ingreso a la modernidad, a la racionalidad, a la ciencia, razón por la cual la educación se constituía en un dispositivo fundamental en este nuevo escenario; nuevamente a doscientos años de “independencia” preguntamos ¿Colombia alcanzó su independencia y soberanía política, económica, alimentaria, científica…?; ¿Por qué el Estado colombiano no logró consolidar el monopolio de las armas?; ¿Por qué se logran consolidar ejércitos como el de las FARC, ELN, EPL…, o el de las AUC o el de las BACRIN?; ¿Cómo llegamos a ser un país en el que se desencadenaron múltiples violencias?