La investigación educativa se entiende como el desarrollo de un proceso organizado, sistemático y empírico para comprender, conocer, explicar y transformar la realidad educativa, base para construir conocimiento en educación (Bisquerra, 2005). En este escenario, se articula la investigación formativa con el quehacer académico de la Facultad de Educación, y se integran los saberes pedagógicos, didácticos, disciplinares y la práctica pedagógica.

Desde esta perspectiva, uno de los propósitos para la formación de los futuros licenciados, es el de prepararlos en el campo de la investigación formativa; por ello, el Proyecto de Investigación (PI) tiene como propósito atender realidades, situaciones y temáticas en diversos contextos educativos, ambientales, sociales y culturales para el desarrollo de conocimiento, y propender así por la transformación de las realidades y la solución de problemas.

El PI parte del conocimiento del entorno y responde a requerimientos identificados en el marco de la PPII; contempla problemas educativos de carácter pedagógico, didáctico, cultural, ambiental, etc. Este proyecto confluye en estrategias didácticas, secuencias de enseñanza aprendizaje, propuestas de intervención y material didáctico y pedagógico, entre otros.

Un PI tiene como objetivo presentar y describir detalladamente lo que se va a investigar, la base teórica conceptual, los componentes metodológicos y los recursos humanos, técnicos y económicos, necesarios para realizar la investigación (Lerma, 2001, p. 77).

El PI es un proceso que se realiza de manera individual o grupal (máximo 3 estudiantes), y los que optan por ellos requieren:

• Ser estudiante regular de uno de los programas de la Facultad de Educación.
• Inscribir el proyecto de investigación ante el Comité Curricular, que le designará un asesor quien guiará el proceso investigativo.
• Tener el visto bueno del docente acompañante.
• Haber aprobado al menos el 75% de los créditos académicos del plan de estudios, incluidos los de formación humanística y de competencias básicas. (Terminado el séptimo semestre).
• Seguir los lineamientos planteados en el Reglamento del PPII.

La elaboración del PI comenzará a partir del quinto y terminará en el décimo semestre. Iniciará con un anteproyecto de investigación basado en un problema tentativo que tenga en cuenta:

• Los intereses investigativos de la comunidad estudiantil
• Las experiencias individuales
• Los intereses, demandas y problemas de las instituciones educativas o de otras entidades, en donde los estudiantes tengan la intención de realizar la práctica.
• La revisión de la literatura sobre temas de interés del estudiante.

El anteproyecto se consolidará en un documento, que conste de los siguientes elementos:

• tema
• título
• Descripción y planteamiento del problema
• objetivos
• justificación
• metodología
• Referencias bibliográficas básicas que registren autores y obras tanto del tema en cuestión como de la metodología de investigación.

En el sexto y séptimo semestre se delimita el tema de investigación para la construcción del proyecto, se consolida la descripción del problema, el marco de antecedentes y los referentes teóricos. El proyecto definitivo debe ser inscrito ante el Comité Curricular de cada programa, finalizado el séptimo semestre.

El proyecto final tendrá los siguientes elementos:

• tema
• título
• Descripción y planteamiento del problema (delimitación y alcances)
• Preguntas de investigación (opcionales)
• objetivos
• justificación
• antecedentes
• marco referencial, marco contextual, marco legal, marco teórico
• metodología
• cronograma
• presupuesto (opcional)
• referencias bibliográficas
• anexos

En los semestres octavo y noveno, los estudiantes desarrollarán la investigación, y pueden suscribirla en las diversas metodologías pertinentes para la investigación educativa, sea bajo el paradigmas cualitativo (etnográfica, investigación acción – IA, investigación acción participación - IAP, estudio de casos, investigación basada en el diseño, producción o creación literaria entre otras) como por el cuantitativo (exploratoria, descriptiva, experimental, cuasiexperimental, entre otras).

Las actividades propias de estos semestres son:

• Asignación de jurados (en noveno semestre, por parte del Comité Curricular y de Investigaciones)
• Pre-sustentación de los proyectos de investigación ante los jurados. Esta será organizada por los profesores acompañantes en noveno semestre.
• Diseño y aplicación de instrumentos y técnicas de recolección de información (entrevistas, encuestas, observaciones, entre otras).
• Sistematización de la información.

En décimo semestre, los estudiantes consolidarán el informe final de su trabajo de grado y lo presentarán a los jurados para la evaluación, previo visto bueno del asesor. Una vez aprobado el informe final por parte de estos, se realizará la sustentación pública.

En este semestre los estudiantes estarán eximidos de la realización de la práctica docente, con el fin de que adelanten el informe final del proyecto de investigación.

El informe final deberá regirse por las normas de presentación exigidas por la Universidad de Nariño (APA) y tendrá la siguiente estructura:

• Introducción
• Capítulo I. Aspectos generales de la investigación: tema, objetivos, problema, justificación
• Capítulo II. Marco referencial del proyecto: antecedentes, marco legal, marco contextual, marco teórico
• Capítulo III. Marco metodológico
• Capítulo IV. Propuesta
• Conclusiones y recomendaciones
• Referencias bibliográficas
• anexos

• Investigación integrada a la práctica, en la medida en que coincidan los intereses del estudiante con los de la Institución Educativa.
• Investigación independiente de la práctica pedagógica. Avanzan por un lado con el trabajo de investigación, y por otro con la docencia en el aula.
• Investigación que aborda temáticas en Ciencias Naturales y/o Educación Ambiental.
• Investigación en temas afines a la Lingüística y/o a la Literatura.
• Producción o creación literaria. Esta modalidad tiene un carácter investigativo y creativo, ya que debe presentar un corpus literario original, que podrá ser: poemario, cuento, crónica, adaptación o guion teatral, novela u otros géneros literarios, siempre y cuando se cuente con expertos que puedan asesorar u orientar. En esta modalidad el estudiante desarrollará un proyecto que explique el por qué de la temática, el proceso de creación, las particularidades creativas y otros elementos se relacionen con el corpus literario creado por el autor. El proyecto debe complementarse con alguna de las siguientes alternativas: propuesta didáctica de dicha producción; recomendaciones didácticas de la producción; memoria pedagógica sobre la experiencia de creación o ensayo o artículo sobre la producción con enfoque pedagógico. La extensión del corpus literario original será libre, sin embargo, se establece una extensión mínima detallada en el Reglamento de Práctica Pedagógica (Cap. II. Art. 4, d)

La evaluación del desarrollo del PI, presentado como trabajo de grado tiene dos aspectos:

• El documento escrito del informe final. Si el trabajo es en grupo, la calificación será igual para todos.
• La sustentación pública del mismo. La calificación se asignará en forma individual.

Los criterios de evaluación del informe final son:

• Descripción del problema.
• Pertinencia de objetivos.
• Fundamentación teórica del trabajo de grado.
• Metodología propuesta.
• Diseño y coherencia de la propuesta con la necesidad educativa que se desea fortalecer o con las líneas de investigación del Programa.
• Pertinencia de la investigación con la población a la que va dirigida, y su impacto.
• Presentación general de acuerdo con las normas establecidas por la Universidad (revisión de literatura, cuadros, diagramas y figuras, normas de redacción, citación etc.).

La calificación de la sustentación pública se hará bajo los siguientes criterios:

• Dominio del tema.
• Exposición del trabajo.

El trabajo de grado será evaluado en una escala de 0 a 100 puntos. El informe escrito tiene una valoración máxima de 60 puntos, y una mínima aprobatoria de 36 puntos. La sustentación pública tendrá una valoración máxima de 40 puntos y una mínima aprobatoria de 24 puntos.

Cuando un trabajo alcance una puntuación entre los 90 y 99 puntos, será considerada como meritorio. Si alcanza una puntuación de 100 puntos será un trabajo de grado laureado.

Al finalizar el séptimo semestre los estudiantes junto con el profesor acompañante, inscribirán el proyecto de investigación ante el Comité Curricular y de Investigaciones de cada Programa. Este emitirá un Acuerdo avalando dicho proyecto y nombrando oficialmente a un asesor.

El asesor deberá acordar con sus asesorados un cronograma de asesorías, con el fin de que los estudiantes puedan terminar su proyecto de investigación en el décimo semestre y graduarse en las fechas establecidas por la Universidad.

El estudiante que por razones de fuerza mayor o causas justificadas, no pueda cumplir con el cronograma, puede obtener una prórroga adicional, previo estudio del Comité Curricular de su programa, siempre y cuando no se supere el tiempo límite para obtener el título profesional.

Las funciones de docente asesor, son las estipuladas en el Reglamento de PPII (Acuerdo 013 del 24 de abril de 2014, Capítulo 3, Artículo 11).

Los jurados son asignados en los semestres octavo y noveno y sus funciones están estipuladas en el Reglamento de PPII (Acuerdo 013 del 24 de abril de 2014, Capítulo 3, Artículo 13).

Las funciones del profesor acompañante están establecidas en el Cap. III, Art. 9 del Reglamento de PPII.

Los trabajos de grado pueden hacerse de forma interdisciplinaria y transdisciplinaria. Estos son los que realizan los estudiantes de diferentes programas, facultades, universidades y entidades públicas y privadas, nacionales e internacionales.

Cuando participen dos o más instituciones, las condiciones del desarrollo de los mismos serán concertadas entre ellas.

El Proyecto de investigación interdisciplinario se inscribirá en el correspondiente Comité Curricular y en la instancia que haga sus veces en las entidades externas (Capítulo VI, Artículos 18 y 19, del Acuerdo 077 de 2019).

Para la realización de los proyectos de investigación tienen en cuenta las siguientes consideraciones éticas:

• Partir de problemas reales propios de las Instituciones Educativas o de los contextos en los que se va a desarrollar el proyecto.
• No fabricar ni inventar datos de investigación.
• Respetar los derechos de autor, es decir, no plagiar ni apropiarse de ideas, ni de resultados de investigación sin hacer referencia a los autores.
• Proteger la intimidad de las personas que intervienen en las investigaciones. Hacer uso del consentimiento informado en el que se detalle claramente cuál es el papel de los participantes en la investigación.
• Favorecer la interacción entre las distintas comunidades científicas y el intercambio de recursos.
• Cumplir con las responsabilidades que se asuman en el proceso investigativo, respetando las reglas establecidas.

Los estudiantes que se acojan a la alternativa de diplomados, deben regirse por lo establecido en el Acuerdo 018 del 18 de febrero de 2003 del Consejo Académico, y el Acuerdo 163 del 4 de noviembre de 2014 que lo modifica parcialmente.

Se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:

Según el Acuerdo 018 del 2003, los diplomados que realizan los estudiantes de programas de pregrado de la Universidad de Nariño, como opción de Trabajo de Grado para obtener el título profesional, son cursos de complementación, profundización y perfeccionamiento en las diferentes áreas temáticas del plan curricular de formación, y su propósito es cualificar la formación profesional de los estudiantes. Estos se denominarán diplomados de pregrado.

Los diplomados de pregrado se configuran en ejes temáticos, módulos o cursos y su objetivo, además de cualificar, es el de profundizar y actualizar en diferentes áreas y temáticas disciplinares y pedagógicas.

Los diplomados que se ofrezcan en la Facultad de Educación deberán ser afines al perfil del licenciado en Lengua Castellana y Literatura y al del licenciado en Ciencias Naturales y Educación Ambiental, y deberán ofrecerse para la profundización y la actualización en temas específicos de las áreas del conocimiento propias de cada programa.

Los diplomados de pregrado también tendrán la finalidad de afianzar conocimientos en aquellas áreas que dentro del plan de estudios no se aborden con profundidad, y que sean necesarias y útiles para el desempeño profesional.

• Ser estudiante regular de la Universidad de Nariño.
• Inscribirse y acogerse a los requerimientos administrativos y financieros establecidos por el diplomado en cuanto a la inscripción y matrícula.
• Tener un promedio de calificación mínimo de 3,5.
• Disponer del tiempo necesario para cumplir con el horario que exija el diplomado; por ello es recomendable haber cursado y aprobado la totalidad de las materias, y haber terminado su práctica docente (Acuerdo 018 del 2003, art.4). Sin embargo, si este no interfiere con el normal desarrollo de las asignaturas y de la práctica docente, el estudiante lo podrá cursar en el noveno o décimo semestre, siempre y cuando no tenga asignaturas pendientes al momento de realizar el diplomado.

• Presentar ante el respectivo Comité Curricular una solicitud formal para la autorización del diplomado, con el visto bueno del docente acompañante. Anexar datos básicos como: título, programa que lo oferta, presentación, justificación, tiempo en horas, objetivos, metodología, ejes temáticos, módulos o cursos, evaluación, requisitos de inscripción, cronograma de inscripciones y matrículas. Esta solicitud se hará durante el noveno o décimo semestre.
• Una vez autorizada la realización del diplomado, el estudiante deberá hacer el proceso de inscripción y matrícula, y cumplir con el cronograma establecido. Este proceso se hace durante el noveno o décimo semestre.

• Cursar y aprobar todas las actividades académicas programadas en el diplomado.
• Presentar y aprobar un trabajo final del diplomado, que deberá ser socializado ante dos jurados nombrados por el Comité Curricular y de Investigaciones de la Facultad de Educación.
• Estar a paz y salvo con las obligaciones académicas y financieras del diplomado.

El diplomado en la Facultad de Educación tendrá una intensidad mínima de 180 horas.

Cada diplomado ofrecido por la Facultad de Educación determina sus criterios de evaluación.

Para aceptar el diplomado como requisito parcial para optar por el título de licenciado, el estudiante debe presentar el registro de aprobación del diplomado, con una calificación no menor a 3.5 (Acuerdo 077, art. 12 del 10 de diciembre de 2019). En caso de no obtener la nota mínima aprobatoria en el promedio de los módulos y en la realización del trabajo final, el estudiante deberá cursar nuevamente el diplomado u optar por otra opción de grado.

• La calificación final del diplomado será el resultado del promedio entre las notas exigidas en los cursos o módulos que equivalen al 60%, y el trabajo final que equivale al 40%.
• La calificación de los cursos o módulos estará bajo la autonomía de los docentes del diplomado. El promedio de las notas equivale al 60% de la nota final del diplomado.
• La evaluación del trabajo final estará a cargo de dos docentes designados por el Comité Curricular. El promedio de las notas equivale al 40% de la nota final del diplomado.
• El tema del trabajo final es de libre elección, siempre y cuando este se relacione con cualquiera de los trabajados en los módulos.

El trabajo final se evalúa de la siguiente manera:

• Elaboración de un documento escrito de aproximadamente cuarenta (40) páginas. Este tiene una valoración del 30% de la nota final del diplomado. Los criterios que se evalúan son: desarrollo de objetivos; desarrollo y pertinencia de la temática; presentación general del trabajo de acuerdo a las normas APA.
• Socialización pública. Tiene valoración del 10% de la nota final del diplomado. Los criterios que se evalúan son: dominio del tema; precisión y claridad en las respuestas a las preguntas formuladas.

La estructura del trabajo final es la siguiente:

• título
• introducción
• objetivos
• Desarrollo de la temática.
• conclusiones
• recomendaciones
• Referencias bibliográficas.
• anexos

• Ser estudiante regular de la Universidad de Nariño.
• Acogerse a los requerimientos administrativos y financieros establecidos por el diplomado al que aspira.
• Tener un promedio de calificación mínimo de 3,5.
• Disponer del tiempo necesario para cumplir con el horario que exija el diplomado; por ello es recomendable haber cursado y aprobado la totalidad de las materias, y haber terminado su práctica docente (Acuerdo 018 del 2003, art.4). Sin embargo, si este no interfiere con el normal desarrollo de las asignaturas y de la práctica docente, el estudiante lo podrá cursar entre el noveno y décimo semestre, siempre y cuando no tenga asignaturas pendientes al momento de realizarlo.

• Presentar ante el respectivo comité curricular una solicitud formal para la autorización del diplomado, con el visto bueno del docente acompañante. Anexar datos básicos como: título, institución que lo oferta, presentación, justificación, tiempo en horas, objetivos, metodología, ejes temáticos, módulos o cursos, evaluación, requisitos de inscripción, cronograma de inscripciones y matrículas. Esta solicitud la realizará durante el noveno o décimo semestre.
• Una vez autorizada autorizado el diplomado, el estudiante deberá hacer el proceso de inscripción y matrícula, y presentar los soportes al Comité Curricular; además, debe cumplir con el cronograma establecido. Este proceso se hace durante el noveno o décimo semestre.

• Cursar y aprobar todas las actividades académicas programadas por el diplomado oferente.
• Estar a paz y salvo con las obligaciones académicas y financieras del diplomado.

El diplomado oferente debe tener mínimo 180 horas.

Se respetarán los criterios de evaluación establecidos por el diplomado.

Para aceptar el diplomado como requisito parcial para optar por el título de licenciado, el estudiante debe presentar el registro de aprobación del diplomado, con una calificación no menor a 3.5 (Acuerdo 077, art. 12 del 10 de diciembre de 2019). En caso de no obtener la nota mínima aprobatoria el estudiante deberá cursar nuevamente el diplomado u optar por otra opción de grado.

El profesor acompañante velará porque los estudiantes cumplan con los requisitos para la realización del diplomado.

El estudiante que realice un diplomado debe tener en cuenta las siguientes consideraciones éticas:

• Respetar los derechos de autor, es decir, no plagiar ni apropiarse de ideas, ni resultados de investigación sin hacer referencia a los autores.
• Proteger la intimidad de las personas con las que se relaciona durante el desarrollo del diplomado.
• Cumplir el cronograma establecido con responsabilidad y calidad académica.
• Favorecer la interacción y el respeto por la ideas de las personas que realizan el diplomado.
• Hacer uso efectivo y responsable de los recursos y de la infraestructura de la institución o entidad que ofrece el diplomado.
• Cumplir con las responsabilidades que se asuman en el diplomado, respetando las reglas acordadas y establecidas.