Licenciatura en Español e Inglés
Departamento de Lingüística e Idiomas
Sobre el Programa de Licenciatura en Español e Inglés
El Departamento de Nariño y la región de influencia de la Universidad, depende de lo que ésta le brinde a la comunidad en cuestión de capacitación, conscientes de este reto, el Departamento de Lingüística e Idiomas ha capacitado y preparado al profesorado, tanto en el campo del Español como del Inglés para los colegios del Departamento primordialmente, sin dejar de mencionar que también cuenta con estudiantes de todas las regiones del país, para de esta forma, responder a las demandas no solo locales sino también nacionales y aún internacionales, sobre el aprendizaje de la lengua materna y las lenguas extranjeras, en este caso concreto el Inglés, de allí la pertinencia de los programas que ofrece y que por lo tanto, acredita el Departamento y la Universidad de Nariño.
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Misión
El programa de Licenciatura en Español e Inglés tiene como misión formar educadores que se desempeñen en la enseñanza – aprendizaje, de la lengua materna y lengua extranjera, con reconocida idoneidad moral, ética pedagógica, investigativa y profesional, dentro de una perspectiva humanística, pluralista y creativa en el contexto del mundo contemporáneo y respondiendo a las necesidades de la región. Prepara profesionales con una competencia comunicativa fluida y eficaz, un dominio teórico pertinente y habilidades y competencias didácticas consecuentes con los modelos pedagógicos vigentes. El conocimiento teórico aunado a las actividades investigativas permitirá a los nuevos educadores abrir espacios de proyección hacia la comunidad.
Visión
El programa de Licenciatura en Español e Inglés se posicionará nacionalmente por la formación de educadores en lengua materna y lengua extranjera, inglés, con excelencia científica, académica, investigativa y pedagógica; con alto sentido de proyección a la comunidad, comprometidos con las transformaciones sociales, económicas, políticas y culturales en el contexto regional, nacional e internacional. Esta formación estará permeada y transversalizada por un marco axiológico que responda a las exigencias del entorno y a los avances tecnológicos.
Semestre 1
| ASIGNATURAS | HORAS SEMANALES TEORÍA/PRÁCTICA |
CRÉDITOS ACADÉMICOS |
| 9707 - Fundamentos lingüísticos | 5 | 3 |
| 9708 - La comunicación a través de la palabra | 4 | 2 |
| 9709 - English communication basic user I | 5 | 3 |
| 9710 - Text comprehension and production basic user I | 4 | 2 |
| 9749 - Sociedad, política y educación | 3 | 2 |
Semestre 2
| ASIGNATURAS | HORAS SEMANALES TEORÍA/PRÁCTICA |
CRÉDITOS ACADÉMICOS | PRERREQUISITOS |
| 9750 - Fundamentos fonético - fonológicos | 5 | 3 | |
| 9751 - Comprensión y producción textual | 4 | 2 | |
| 9752 - English communication basic user II | 5 | 3 | English communication basic user I |
| 9753 - Text comprehension and production basic user II | 4 | 2 | Text comprehension and production basic user I |
| 9754 - Fundamentos psicológicos | 3 | 2 |
Semestre 3
| ASIGNATURAS | HORAS SEMANALES TEORÍA/PRÁCTICA |
CRÉDITOS ACADÉMICOS | PRERREQUISITOS |
| 9755 - Forma, función y significado (Español) | 6 | 4 | |
| 9756 - Pensamiento argumentativo y proposotitivo | 4 | 2 | |
| 9757 - English communication basic user III | 5 | 3 | English communication basic user II |
| 9758 - Text comprehension and production basic user III | 4 | 2 | Text comprehension and production basic user II |
| 9759 - Psicología educativa y enseñanza de las lenguas | 3 | 2 |
Semestre 4
| ASIGNATURAS | HORAS SEMANALES TEORÍA/PRÁCTICA |
CRÉDITOS ACADÉMICOS | PRERREQUISITOS |
| 9760 - Forma, función y significado (Inglés) | 5 | 3 | |
| 8335 - Teoría literaria | 3 | 2 | |
| 9761 - English communication independent user I | 5 | 3 | English communication basic user III |
| 9762 - Text comprehension and production independent user I | 4 | 2 | Text comprehension and production basic user III |
| 390 - Didáctica general | 3 | 2 | |
| 3024 - Praxis pedagógica I (Fundamentos curriculares y observación de clases del castellano) | 5 | 4 |
Semestre 5
| ASIGNATURAS | HORAS SEMANALES TEORÍA/PRÁCTICA |
CRÉDITOS ACADÉMICOS | PRERREQUISITOS |
| 9764 - Análisis del discurso y pragmática | 5 | 3 | |
| 8338 - Literatura universal | 3 | 2 | |
| 9765 - English communication independent user II | 5 | 3 | English communication independent user I |
| 9766 - Text comprehension and production independent user II | 4 | 2 | Text comprehension and production independent user I |
| 2031 - Epistemología y pedagogía | 3 | 2 | |
| 3025 - Praxis pedagógica II (ayudantía de la enseñanza aprendizaje del español y didáctica del español) | 5 | 2 |
Semestre 6
| ASIGNATURAS | HORAS SEMANALES TEORÍA/PRÁCTICA |
CRÉDITOS ACADÉMICOS | PRERREQUISITOS |
| 9769 - Psico-sociolingüística | 4 | 2 | |
| 764 - Literatura hispanoamericana | 3 | 2 | |
| 9770 - English communication independent user III | 5 | 2 | English communication independent user II |
| 9771 - Text comprehension and production independent user III | 4 | 2 | 9766 - Text comprehension and production independent user II |
| 3026 - Praxis en didáctica de la lectura y la escritura | 4 | 2 | |
| 3027 - Praxis pedagógica III (TESOL I y observación de clases en inglés) | 5 | 4 |
Semestre 7
| ASIGNATURAS | HORAS SEMANALES TEORÍA/PRÁCTICA |
CRÉDITOS ACADÉMICOS | PRERREQUISITOS |
| 765 - Literatura colombiana | 3 | 2 | |
| 6036 - Advanced conversation I | 4 | 2 | English communication independent user III |
| 8326 - Academic writing | 3 | 2 | Text comprehension and production independent user III |
| 3028 - Praxis pedagógica IV (TESOL II y acompañamiento a estudiantes en inglés) | 5 | 5 | |
| 3029 - Fundamentos de investigación | 4 | 2 | |
| 3045 - Medio ambiente y pedagogía | 3 | 1 |
Semestre 8
| ASIGNATURAS | HORAS SEMANALES TEORÍA/PRÁCTICA |
CRÉDITOS ACADÉMICOS | PRERREQUISITOS |
| 7409 - Semiología y pedagogía | 3 | 2 | |
| 6084 - Advanced conversation II | 4 | 2 | Advanced conversation I |
| 8329 - Writing research papers | 3 | 2 | Academic writing |
| 3046 - Praxis pedagógica V (Teoría y práctica en procesos de evaluación en español e inglés) | 6 | 5 | |
| Praxis investigativa I (Investigación en pedagogía y didáctica de las lenguas) | 4 | 2 |
Semestre 9
| ASIGNATURAS | HORAS SEMANALES TEORÍA/PRÁCTICA |
CRÉDITOS ACADÉMICOS | PRERREQUISITOS |
| 9779 - Workshop: Task and project | 5 | 3 | |
| 723 - Administración educativa | 3 | 2 | |
| 7378 - CALL | 3 | 2 | |
| 3049 - Praxis investigativa II (Investigación en lingüística aplicada a las lenguas) | 3 | 2 | |
| 3059 - Práctica docente I | 10 | 4 | Paz y salvo hasta el VIII semestre |
Semestre 10
| ASIGNATURAS | HORAS SEMANALES TEORÍA/PRÁCTICA |
CRÉDITOS ACADÉMICOS | PRERREQUISITOS |
| 6073 - Angloamerican Literature | 3 | 2 | |
| 3068 - Tendencias políticas, económicas y educativas | 3 | 1 | |
| 3066 - Ética y pedagogía en el ejercicio docente | 3 | 2 | |
| 3067 - Práctica Docente II | 10 | 4 | Paz y salvo hasta VIII semestre |
- Cumplimiento total de Número de créditos del plan de estudios
Los estudiantes deben cursar además, a lo largo de la carrera, las siguientes electivas:
- 1 Curso de una electiva de Complementación 2 créditos
- 2 Cursos de electivas de profundización 4 créditos.
El Departamento semestralmente ofertará las electivas en cada una de las modalidades.
Normas de presentación y evaluación del TRABAJO DE GRADO para los programas adscritos al Departamento de Lingüística e Idiomas:
Perfil Profesional
- Demostrar competencias ciudadanas, cognitivas, investigativas, comunicativas (hablar, escuchar. leer y escribir), argumentativas, interpretativas y propositivas que lo habilitarán para la docencia y la investigación. Además, el egresado se constituirá en un facilitador del desarrollo social, educativo y cultural de su contexto mediante una aprehensión consciente de la problemática del país y de la región, con espíritu crítico, científico, social y creativo.
- Identificar problemas de tipo educativo, didáctico y lingüístico en la enseñanza y aprendizaje de la lengua materna y la lengua extranjera para proponer alternativas de solución a través de un proceso sistemático de investigación.
- Promover valores de tolerancia, respeto, civilidad y justicia social en los estudiantes, como parte de su quehacer docente, con miras al fortalecimiento de la democracia, la autonomía y la responsabilidad en el marco escolar y social.
- Propiciar comportamientos orientados hacia el conocimiento, análisis, valoración y transformación de la realidad social y educativa de la comunidad en la cual se desempeña, con base en una fundamentación antropológica, epistemológica, lingüística, pedagógica e investigativa.
- Asumir la investigación como un proceso constante y continuo a partir del trabajo realizado en el aula de clase, así como de su proyección a la comunidad con el propósito de construir conocimiento y alternativas de solución a los problemas de carácter pedagógico del conocimiento específico y del contexto socio-político con miras a la búsqueda de mejores niveles de vida cultural, educativa y formativa.
Perfil Ocupacional
El egresado del Programa de Licenciatura en Español e Inglés estará habilitado para:
- Desempeñar la labor docente en lengua materna y lengua extranjera con profesionalismo y ética en el nivel de educación básica, primaria, secundaria y media.
- Formar parte de comunidades científico-pedagógicas de carácter interdisciplinario, encargadas de analizar y evaluar los resultados de las reformas y políticas educativas, con miras a presentar propuestas alternativas.
- Asesorar instituciones del sector educativo en el diseño, gestión y ejecución de proyectos relacionados con la enseñanza de la lengua materna y lengua extranjera.
- Promover la gestión de instituciones o centros encargados de la enseñanza de la lengua materna e inglesa en sus diferentes modalidades.
- Formar parte de grupos de investigación que adelanten proyectos relacionados con la didáctica de la lengua materna o lengua extranjera.
- Ocupar cargos de dirección en instituciones educativas.
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