Circular No. 015
Suspensión del fluido eléctrico entre el 11 y 20 de agosto de 2017, en el horario de 6:00 a.m a 8:00 a.m y de 12:00 m a 2:00 p.m
Suspensión del fluido eléctrico entre el 11 y 20 de agosto de 2017, en el horario de 6:00 a.m a 8:00 a.m y de 12:00 m a 2:00 p.m
Por el cual se adopta el reglamento de garantías y transparencia electoral para adelantar el proceso de elección de Rector, Decanos de Facultades y Directores de Departamento de la Universidad de Nariño para el periodo estatutario 1º de Enero de 2018 – 31 de Diciembre de 2020.
Merece la pena destacar el impacto que la Universidad ha tenido en el resto del sistema educativo colombiano, no solo a través del Colegio de la Universidad, sino a través de la formación y capacitación de los docentes de la región con el ofrecimiento, entre el 2011 y el 2015, de 7 cursos de educación, continuada, 2 diplomados y 8 cursos para el ascenso en el escala
Un aspecto que se destaca en la formación de los estudiantes es la temprana incursión en la vida profesional a través de los 85 escenarios de práctica profesional, de las 5 granjas, de los 3 laboratorios de interacción social y de los centros de atención comunitaria como los consultorios jurídicos y los centros de salud.
La Universidad entiende la educación como: “una acción que transforma a la sociedad mediante la apropiación, generación, aplicación y divulgación del conocimiento de alto nivel académico….” y plantea para ello un diseño curricular: dinámico, participativo, de contexto para el desarrollo autónomo de los educandos.
La concepción de región, la oferta de programas y la extensión de los proyectos de investigación en Pasto, Ipiales, Túquerres y Tumaco, da cuenta del cumplimiento del Proyecto Educativo, en lo referente a las funciones misionales, permitiendo que la comunidad de la región tenga una imagen positiva de la institución.
Los medios de comunicación con que cuenta la universidad, Udenar periódico, Udenar TV Telepasto, la página Web, permiten socializar la misión, el proyecto institucional y sus desarrollos en materia de proyectos, vínculos con el entorno, programas, y dar cuenta del avance del proceso de reforma.
Se considera que el proceso de Autoevaluación se ha realizado en forma ordenada y sistemática como se puede desprender de los documentos (Sinopsis; Modelo Metodológico; Informe de Autoevaluación; los anexos correspondientes) y los testimonios de los distintos actores durante la visita de pares.
De los profesores de planta el 29,19% tiene título de doctorado. Contabilizando todos los profesores el porcentaje de doctores es del 17,84% lo cual está por encima de la media nacional que no alcanza el 10%.