Licenciatura en Informática
Sobre el Programa de Licenciatura en Informática
En los 24 años que lleva, se han forjado cinco (5) reformas curriculares: en 1997, en 2007, en 2010 y en 2017, esta última dio paso a la re acreditación de alta calidad y renovación de registro calificado.
Descubre por que la Universidad de Nariño es tu mejor opción para estudiar el Programa de Licenciatura en Informática
Misión
El Programa de Licenciatura en Informática de la Universidad de Nariño, forma integralmente profesionales idóneos en las áreas de informática y pedagogía, capaces de generar soluciones a las necesidades educativas de su entorno a través de la investigación, la docencia y la proyección social con el uso adecuado de las tecnologías de la información y la comunicación.
Visión
El Programa de Licenciatura en Informática de la Universidad de Nariño, se proyecta como una propuesta curricular de alta calidad para la formación integral de licenciados capaces de contribuir al desarrollo socio-económico, político y cultural a través de la gestión de soluciones en las áreas de informática y pedagogía, con miras a alcanzar el liderazgo regional y nacional en la utilización de la informática y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
Semestre 1
ASIGNATURAS | HORAS SEMANALES TEORÍA/PRÁCTICA |
CRÉDITOS ACADÉMICOS |
Gestión de la información | 4 | 3 |
Introducción a la Teoría Informática | 4 | 4 |
Matemáticas Generales | 4 | 4 |
Fundamentos de Lógica | 4 | 4 |
Informática y Educación | 4 | 3 |
Semestre 2
ASIGNATURAS | HORAS SEMANALES TEORÍA/PRÁCTICA |
CRÉDITOS ACADÉMICOS | PRERREQUISITOS |
Hardware y Sistemas Operativos | 4 | 3 | |
Programación I | 4 | 3 | Fundamentos de Lógica |
TIC para la Educación | 4 | 3 | |
Filosofía e Historia de la Educación | 4 | 4 | |
Álgebra de Matrices y Programación Lineal | 4 | 4 | Matemáticas Generales |
Semestre 3
ASIGNATURAS | HORAS SEMANALES TEORÍA/PRÁCTICA |
CRÉDITOS ACADÉMICOS | PRERREQUISITOS |
Programación II | 4 | 3 | Programación I |
Metodología de la Investigación | 4 | 4 | |
Bases de Datos | 4 | 3 | |
Teorías de Aprendizaje | 4 | 4 | |
Electiva 1 |
Semestre 4
ASIGNATURAS | HORAS SEMANALES TEORÍA/PRÁCTICA |
CRÉDITOS ACADÉMICOS | PRERREQUISITOS |
Estadística | 4 | 3 | |
Desarrollo de Software | 4 | 4 | |
Diseño Gráfico y Animación | 4 | 3 | |
Corrientes Pedagógicas | 4 | 4 | |
Electiva 2 |
Semestre 5
ASIGNATURAS | HORAS SEMANALES TEORÍA/PRÁCTICA |
CRÉDITOS ACADÉMICOS | PRERREQUISITOS |
Medios Audiovisuales | 4 | 3 | |
Teoría y Gestión Curricular en Informática | 4 | 4 | |
Legislación Educativa y Ambiente Escolar | 4 | 4 | |
Electiva 3 | |||
Electiva 4 |
Semestre 6
ASIGNATURAS | HORAS SEMANALES TEORÍA/PRÁCTICA |
CRÉDITOS ACADÉMICOS | PRERREQUISITOS |
Tecnología I | 4 | 3 | |
Desarrollo de Software Educativo | 4 | 3 | Desarrollo de Software |
Didáctica de la Informática | 4 | 4 | |
Electiva 5 | |||
Electiva 6 |
Semestre 7
ASIGNATURAS | HORAS SEMANALES TEORÍA/PRÁCTICA |
CRÉDITOS ACADÉMICOS | PRERREQUISITOS |
Tecnología II | 4 | 3 | |
Evaluación del Aprendizaje de la Informática | 4 | 4 | |
Taller de Enseñanza | 4 | 3 | Didáctica de la Informática |
Electiva 7 | |||
Electiva 8 |
Semestre 8
ASIGNATURAS | HORAS SEMANALES TEORÍA/PRÁCTICA |
CRÉDITOS ACADÉMICOS | PRERREQUISITOS |
Práctica Docente I | 4 | 6 | Tener aprobado al menos 100 créditos de los cuales 37 deben ser los obligatorios de los componentes de Didáctica de la Disciplina y Pedagogía y Ciencias de la Educación |
Proyectos informáticos | 4 | 4 | Tener aprobado por lo menos 100 créditos |
Electiva 9 | |||
Electiva 10 |
Semestre 9
ASIGNATURAS | HORAS SEMANALES TEORÍA/PRÁCTICA |
CRÉDITOS ACADÉMICOS | PRERREQUISITOS |
Práctica Docente II | 2 | 4 | Práctica Docente I |
Electiva 11 | |||
Electiva 12 | |||
Electiva 13 |
Semestre 10
ASIGNATURAS | HORAS SEMANALES TEORÍA/PRÁCTICA |
CRÉDITOS ACADÉMICOS | PRERREQUISITOS |
Electiva 14 | |||
Electiva 15 | |||
Electiva 16 | |||
Electiva 17 |
- Cumplimiento total de 126 créditos del plan de estudios
- Cumplimiento total de 34 créditos de asignaturas electivas del plan de estudios
- Eficiencia en inglés (8 créditos).
- Trabajo de grado.
Los estudiantes deben cursar además, a lo largo de la carrera, las siguientes asignaturas:
- Formación Humanística (Formación en humanismo) IHS 2 Créditos 2
- Formación Humanística (Formación en cultura artística y cultura física) IHS 2 Créditos 2
- Formación Humanística (Formación ciudadana) IHS 2 Créditos 2
- Formación Humanística (Formación en problemáticas de contexto) IHS 2 Créditos 2
- Competencias básicas (Lectura y producción de textos I) IHS 2 Créditos 1
- Competencias básicas (Lectura y producción de textos II) IHS 2 Créditos 1
Perfiles Profesional
- Orientar la labor educativa del área de tecnología e informática.
- Evaluar y desarrollar los planes y programas de estudio en el campo de la informática en una institución educativa en coordinación con las directivas de la institución.
- Fomentar la transformación del ambiente educativo utilizando la tecnología informática y buscando nuevas estrategias educativas.
- Gestionar los ambientes informáticos de las instituciones educativas.
- Liderar proyectos de investigación pedagógica en torno a la implementación de las nuevas tecnologías de información y comunicación en el ambiente educativo.
- Implementar alternativas de solución a los problemas pedagógicos de los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante la utilización de la informática educativa.
- Fortalecer el desarrollo de los procesos académico-administrativos mediante el uso de tecnologías de información y comunicación.
Perfiles Ocupacional
- Ejercer labores de docencia en Informática en instituciones de educación formal, en sus niveles de básica primaria, secundaria y media, así como en instituciones de educación no formal.
- Coordinar los proyectos de incorporación de tecnologías de información y comunicación en las instituciones educativas.
- Liderar o integrar grupos de investigación interdisciplinaria en los campos de la informática y la educación.
- Diseñar, implementar y evaluar software educativo, objetos de aprendizaje y recursos digitales para el fortalecimiento de los procesos educativos.
- Brindar soporte y asesoría en informática para el sector educativo.
- Desarrollar sistemas de información para los procesos académicos y/o administrativos de las instituciones educativas.
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